¡¡ BIENVENIDOS!! los niños de 4º queremos desearos una Muyyy Feliz Navidad...
FELICES FIESTAS.
Esperamos que os guste, un beso a todos.
jueves, 27 de diciembre de 2018
miércoles, 26 de diciembre de 2018
JUEGOS x RELEVOS + OLIMPIADAS = 1º TRIMESTRE EN EDUCACIÓN FÍSICA
¡Preparados, listos, ya!
¿Crees qué el primer trimestre de Educación Física han sido solo flexiones y abdominales?¡Pero tú que dices, si hicimos miles de cosas!
Al principio del trimestre repasamos como calentar y nos divertimos mucho jugando a juegos como el "bulldog", el "torito en alto", un "pillapilla" en cadena, otro a caballito, "pececitos a la mar o en tierra"...
Seguidamante aprendimos a realizar calentamientos jugando y también practicamos el atletismo con distintas pruebas y juegos de relevos. Además, elaboramos por grupos un juego o bien inventado o bien buscado con una serie de requisitos que nos indicó el profesor.
Al final del trimestre nos fuimos a Tokio para celebrar las olimpiadas, bueno... más o menos, ya que en realidad improvisamos pruebas de velocidad, triple salto, lanzamiento de jabalina y resistencia (este último, un poquito cansado)
¿Te lo crees o no? bueno, tú te lo pierdes. Nos despedimos.
Informan los alumnos de 6ºB (Konrad y David)
¿Crees qué el primer trimestre de Educación Física han sido solo flexiones y abdominales?¡Pero tú que dices, si hicimos miles de cosas!
Al principio del trimestre repasamos como calentar y nos divertimos mucho jugando a juegos como el "bulldog", el "torito en alto", un "pillapilla" en cadena, otro a caballito, "pececitos a la mar o en tierra"...
Seguidamante aprendimos a realizar calentamientos jugando y también practicamos el atletismo con distintas pruebas y juegos de relevos. Además, elaboramos por grupos un juego o bien inventado o bien buscado con una serie de requisitos que nos indicó el profesor.
Al final del trimestre nos fuimos a Tokio para celebrar las olimpiadas, bueno... más o menos, ya que en realidad improvisamos pruebas de velocidad, triple salto, lanzamiento de jabalina y resistencia (este último, un poquito cansado)
¿Te lo crees o no? bueno, tú te lo pierdes. Nos despedimos.
Informan los alumnos de 6ºB (Konrad y David)
martes, 18 de diciembre de 2018
MINI OLIMPIADAS 6ºA
Las clase de 6ºA hemos realizado, diversos juegos y entrenamientos para aumentar nuestras capacidades físicas.
Los primeros dos meses los hemos dedicado a los juegos, como pueden ser: pececitos a la mar, en el que se trabaja la velocidad y la fuerza del tren superior e inferior; pilla pilla normal, para mejorar la velocidad y pilla pilla sin parar, para trabajar la resistencia.
Posteriormente nos centramos en un deporte individual, ¡el atletismo! Esta nueva fase la hemos realizado las tres primeras semanas de Noviembre y hemos trabajado las carreras de relevos, que consistían en circuitos en el que se trabajaban todo tipo de capacidades físicas, las carreras de velocidad, de resistencia, los saltos y los lanzamientos.
Por último, hemos hecho unas competiciones, para ver quién es mejor en cada capacidad física. Realizamos cuatro competiciones, una de triple salto, que es una modalidad de salto; carreras de cien metros lisos, otra modalidad de velocidad; tres mil metros obstáculos, que forma parte de la resistencia; y lanzamiento de jabalina, que es una modalidad de lanzamiento.
Los primeros dos meses los hemos dedicado a los juegos, como pueden ser: pececitos a la mar, en el que se trabaja la velocidad y la fuerza del tren superior e inferior; pilla pilla normal, para mejorar la velocidad y pilla pilla sin parar, para trabajar la resistencia.
Posteriormente nos centramos en un deporte individual, ¡el atletismo! Esta nueva fase la hemos realizado las tres primeras semanas de Noviembre y hemos trabajado las carreras de relevos, que consistían en circuitos en el que se trabajaban todo tipo de capacidades físicas, las carreras de velocidad, de resistencia, los saltos y los lanzamientos.
Por último, hemos hecho unas competiciones, para ver quién es mejor en cada capacidad física. Realizamos cuatro competiciones, una de triple salto, que es una modalidad de salto; carreras de cien metros lisos, otra modalidad de velocidad; tres mil metros obstáculos, que forma parte de la resistencia; y lanzamiento de jabalina, que es una modalidad de lanzamiento.
martes, 11 de diciembre de 2018
¡¡¡APRENDEMOS JUGANDO!!!
El lunes 22 de Octubre, a nosotros, los alumnos de 6B de primaria, no nos han mandado ningún ejercio como tarea. ¡Nuestros deberes eran jugar!
El juego consistía en que en parejas teníamos que ponernos frente a frente e íbamos diciendo palabras simples, compuestas y derivadas que habíamos preparado en casa anteriormente, hasta que alguien tardase más de 10 segundos, repitiera una palabra o no supiera que decir. Entonces había que copiar todo en el cuarderno.
Al fin y al cabo el objetivo del juego es el mismo aprender vocabolario o contenido, jugando y divirtiéndonos.
¡ESTA CLASE FUE UNA PASADA!
#Esther
#Laura
#Alicia
#Samantha
MATES Y LENGUA CAMBIAN EL MUNDO
El otro día , en Mates y Lengua decidimos preparar nuestra exposición sobre el Domund a los pequeños de 3º , 4º y 5º de EP.
Primero nos colocamos en grupos y a cada uno se le asignó un lugar. Uno en clase, otro en el pasillo y otro en el hall.
Nuestro objetivo era que los niños pequeños se enterasen de lo que es el Domund y su finalidad. Para ello teníamos que hacernos preguntas como: ¿qué es el Domund? ¿qué hacen los misioneros? ¿dónde están las misiones Calasancias?, etc. También hicimos un juego sobre ello y les dimos unas pulseras o colgantes según la clase que nos tocó.
Aunque tuvimos tiempo en Mates y Lengua todos los grupos estabamos un poquito verdes (un muchito para ser exactos).
¡Esas dos horas fueron geniales! o eso creemos... ¡No que va! ¡Fue lo mejor!
Informan Konrad y Mario los reporteros de 6ºB.
Primero nos colocamos en grupos y a cada uno se le asignó un lugar. Uno en clase, otro en el pasillo y otro en el hall.
Nuestro objetivo era que los niños pequeños se enterasen de lo que es el Domund y su finalidad. Para ello teníamos que hacernos preguntas como: ¿qué es el Domund? ¿qué hacen los misioneros? ¿dónde están las misiones Calasancias?, etc. También hicimos un juego sobre ello y les dimos unas pulseras o colgantes según la clase que nos tocó.
Aunque tuvimos tiempo en Mates y Lengua todos los grupos estabamos un poquito verdes (un muchito para ser exactos).
¡Esas dos horas fueron geniales! o eso creemos... ¡No que va! ¡Fue lo mejor!
Informan Konrad y Mario los reporteros de 6ºB.
martes, 30 de octubre de 2018
The Clocks of 5th A
Últimamente hemos estado aprendiendo "the time" (con muuuuchos juegos). Ha sido una acitvidad muy divertida e interesante puesto que en el camino de este aprendizaje hemos tenido que construir nuestros "clocks". ¡¡¡Ha merecido la pena!!!
martes, 23 de octubre de 2018
Maquetas de la célula de 5ºB
Los días 15 y 19 de octubre, hemos hecho en naturales una maqueta de la célula animal. Nos hemos divertido mucho y hemos aprendido muchas cosas: como la membrana celular que es una envoltura que rodea a la célula; el citoplasma que es un líquido en el que flotan los orgánulos; también los orgánulos que realizan las funciones de las células, como fabricar sustancias y obtener energía . Por último el núcleo , que contiene el material necesario para reproducirse. El núcleo está separado del citoplasma por una membrana.
Ha sido un trabajo estupendo.Nos lo hemos pasado fenomenal , a mi me ha gustado mucho, porque, a la vez que aprendes te diviertes ¡HA SIDO GENIAL!
Escrito por: C.N. 5ºB
martes, 9 de octubre de 2018
¡LOS JUEGOS DE MATES!
El lunes 1 de Octubre los alumnos de 6B realizamos una dinámica nueva en la hora de Mates para mejorar el cálculo y el trabajo en grupo.
Primero nos dividimos en 3 equipos de 4 - 6 personas. Hicimos 2 tipos de juegos: el de los palos y el de los tapones.
El de los palos consistía en que en cada uno de los palillos había una operación que debíamos de resolver y el número que saliese había que buscarlo en otro de los palos los cuales tenían las soluciones. El juego finalizaba cuando ya no hubiese más palos.
El de los tapones consistía en que había un tablero y unos tapones. En el tablero había una serie de operaciones que había que resolver y el número que saliese debíamos buscarlo en un tapón con la respuesta correcta.
¡LA CLASE FUE MUY DIVERTIDA Y DINÁMICA!
Informan Héctor, Laura y Alicia.
Primero nos dividimos en 3 equipos de 4 - 6 personas. Hicimos 2 tipos de juegos: el de los palos y el de los tapones.
El de los palos consistía en que en cada uno de los palillos había una operación que debíamos de resolver y el número que saliese había que buscarlo en otro de los palos los cuales tenían las soluciones. El juego finalizaba cuando ya no hubiese más palos.
El de los tapones consistía en que había un tablero y unos tapones. En el tablero había una serie de operaciones que había que resolver y el número que saliese debíamos buscarlo en un tapón con la respuesta correcta.
¡LA CLASE FUE MUY DIVERTIDA Y DINÁMICA!
Informan Héctor, Laura y Alicia.
viernes, 5 de octubre de 2018
La célula
Los alumnos de 5° estamos estudiando en Naturales la célula y sus partes. Para entender todo mejor se nos ha ocurrido hacer unas maquetas donde podemos ver todas sus partes. ¡¡¡Aunque no olvidéis que son tan tan tan pequeñas que sólo podemos verlas con un microscopio!!!
domingo, 20 de mayo de 2018
CAMPEONES "I OLIMPIADAS S. FAUSTINO"
Nuestros compañeros de 6° EP se hacen con el campeonato de baloncesto categoría alevín en las I OLIMPIADAS DEPORTIVAS SAN FAUSTINO MÍGUEZ.
Comenzaron su participación ganando al colegio de San Lucar 22 - 2.
Pasaron a las semifinales en donde se enfrentaron a Sevilla en un partido complicado pero la fortaleza de Irene, la calidad de Marcos y el esfuerzo y trabajo de Carlos nos hicieron ganar 11 - 7 para así poder pasar a la gran final.
Empezamos con una buena canasta de Marcos, y a partir de ese momento fueron cayendo canastas una de tras de otra.
Al término del partido nuestros campeones habían logrado meterle 22 canasta a los anfitriones, Alicante, frente a las 6 que nos marcaron a nosotros.
¡¡¡GRACIAS POR VUESTRO ESFUERZO CAMPEONES!!!
jueves, 17 de mayo de 2018
¡LOS FUTUROS ENTREVISTADORES!
El viernes 11 de Mayo los alumnos de 5ºB aprendimos a hacer entrevistas.
El profesor de lengua nos enseñó como hacerlas con todas sus partes: El título, la presentación, las preguntas y respuestas y la despedida.
Primero nos dividimos en parejas y luego le preguntamos a la pareja de enfrente que querían ser de mayor. Después inventamos una entrevista con nuestro gemelo basándonos en su vocación y ellos hicieron lo mismo.
El profesor nos dijo que elaborásemos preguntas abiertas porque si las hacíamos cerradas solo responderían con una palabra.
Para finalizar, nos entrevistamos entre nosotros.
¡Esta clase de Lengua ha sido una pasada!
¡#David, #Hugo, #Héctor y #Pablo!
El profesor de lengua nos enseñó como hacerlas con todas sus partes: El título, la presentación, las preguntas y respuestas y la despedida.
Primero nos dividimos en parejas y luego le preguntamos a la pareja de enfrente que querían ser de mayor. Después inventamos una entrevista con nuestro gemelo basándonos en su vocación y ellos hicieron lo mismo.
El profesor nos dijo que elaborásemos preguntas abiertas porque si las hacíamos cerradas solo responderían con una palabra.
Para finalizar, nos entrevistamos entre nosotros.
¡Esta clase de Lengua ha sido una pasada!
¡#David, #Hugo, #Héctor y #Pablo!
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