NO HAY NINGÚN TRIMESTRE TRANQUILO AQUÍ

¡Hey tú! ¿Estás harto de que todos los días de Educación Física sean siempre lo mismo y muy aburridos? Pues a partir del 8 de enero todo esto terminó, pues empezó el segundo trimestre de Educación Física.

Al principio del trimestre practicamos algunos deportes, pero no el fútbol ni el baloncesto, sino los deportes alternativos. Estos consisten en deportes que se adaptan al espacio y son completamente mixtos. Practicamos muchos deportes, pero el que más trabajamos fue el "Bote-Ball" que es como una mezcla entre el tenis y el voleibol.

Después, nos convertimos en gimnastas profesionales, aprendiendo a hacer distintos movimientos de gimnasia rítmica, como volteretas, giros de 360º o el pino.

A finales del trimestre continuamos con la expresión corporal para mejorar nuestra capacidad de expresarnos a través del ritmo y el movimiento y la dramatización. Gracias a esto aprendimos a quitarnos la vergüenza interpretando nuestras emociones y sentimientos con todos nuestros compañeros.

No podemos olvidar que estuvimos practicando durante varias semanas los bailes para los fiestas de nuestro fundador, San Faustino Míguez. ¡Qué gran festival de bailes!

En conclusión, en el segundo trimestre hemos aprendido muchas cosas, hemos hecho ejercicio y sobre todo, ¡nos hemos divertido!

INFORMAN LOS ALUMNOS DE 6º B (Héctor y Hugo).

Calentando y desarrollando nuestra resistencia a través de la carrera.

Trabajando giros, volteretas y equilibrios.

Practicando los deportes alternativos; respetando sus principios generales:

- Práctica conjunta de niños y niñas.

- Respeto al nivel de cada participante.

- Diversión frente a competición.

Ritmo y movimiento. Nos expresamos y sentimos a través nuestro cuerpo.  

¡Dramatizando acciones de nuestra vida cotidiana!

Aprendemos multitud de grandes cuadros y sus autores creando grandes pinturas a través de nuestro cuerpo.

Y, finalmente, comenzamos a prepararnos... ¡os informaremos en el tercer trimestre!

A GRANDES POETAS, GRANDES POESÍAS

Seguro que todo el mundo sabe sobre algún poeta o sobre alguna poesía famosa. Bien hasta ahí, pero...¿y si transformamos todo eso en un concurso? !BUM! Pues eso mismo estuvimos haciendo los alumnos de 6ºB.

Primero, elegimos cuáles deberían ser las normas que el concurso tendría, y qué casualidad que fue justo mientras dábamos los textos normativos.

Después, cada grupo tenía que elegir un poema y ponerlo decorado en su mural. También se podía traer algo de ropa y hasta pintarse la cara.

Y, por último, pero no menos importante, recitar el poema con buena entonación, ritmo, armonía y, sobre todo, con mucha emoción e ilusión acompañado de nuestra expresión no verbal para ello.

Después de todo se eligió al ganador. Y seguro que ahora estaréis pensando que le dieron un gran premio, y así fue. Al equipo ganador se le sumó un positivo, y puede parecer que no era mucho pero a más de uno nos vino genial.
!Vivan los positivos! ¡uy! quería decir... ¡viva la poesía!

EXPERIMENTOS EN 5º A

Hoy hemos mostrado a los compañeros los experimentos sobre la energía que hemos preparado en casa. Para los experimentos hemos utilizado materiales como globos, agua, velas, vasos, huevos, palitos, materiales reciclados...

¡Ha sido muy chulo!

LOS DEBATIENTES DE 6ºB

El otro día nosotros, los alumnos de 6ºB, hicimos un debate sobre el uso del coche en el centro de la ciudad.


Primero Javi nos dividió en dos grupos, uno a favor del uso del coche en el centro de la capital y otro en contra.
Lo siguiente que tuvimos que hacer fue buscar argumentos e información a nuestro favor pero lo tuvimos que realizar en casa. Al día siguiente trabajamos con los grupos de clase, pusimos en común nuestra información e hicimos una lista resumiéndolos. Seguidamente nos juntamos con nuestro grupo de debate y repetimos el proceso.

Finalmente en nuestra casa tuvimos que prepararnos el "Gran Debate" que al día siguiente trabajaríamos en clase.

Y tú que piensas,  ¿centro con coches o sin coches?


#LAURA #IRENE #6ºB

¿POR QUÉ VIVIMOS ASÍ?

¿Por qué vivimos así?¿Cómo sería nuestra vida sin la electricidad?¿Cómo escribiríamos esto sin la invención de la escritura? Estas y muchas otras preguntas más fueron, durante mucho tiempo, unas dudas que siempre nos planteamos. Pero gracias a un trabajo de Lengua sobre inventores pudimos resolver todas nuestras dudas.

Hicimos viajes al pasado para conocer la vida de esos inventores y de sus inventos. Empezamos hablando de los más abueletes pero no por eso los menos importantes. Estamos hablando de Arquímedes y Leonardo Da Vinci . De un salto pasamos al siglo XIX, ¡vaya atletas que estamos hechos!, en donde hablamos de diversos inventores como: Edison, los Wright, Tesla, los inventores del cine y del sistema Braile o Alexander Graham. 
Una vez presentadas las exposiciones, les formulábamos a los demás compañeros tres o cuatro preguntas para observar su comprensión oral. 
Finalmente, él no se libraría de la evaluación de los demás. Nos fijabamos en cosas como la entonación, el volumen, postura, mirada, la falta de práctica o preparación.

¡Ahí va, que nos hemos pasado de época!¡Si Da Vinci es d.c, no a.c !Bueno, nos preparamos para el salto y... ¡
¡ADIOS!

Informan:

 Carmen y Konrad

 

EXCURSIÓN AL PARQUE DE EUROPA

El martes 4 de diciembre nosotros, los alumnos de 6º, fuimos de visita al parque de Europa, en el cual, empezamos haciendo una actividad por grupos que consitía en conseguir información de los monumentos que había y en responder a unas preguntas que nos formularon en un dosier que nos dieron los profes al entrar. Como el parque era tan grande lo dividimos en tres fases, en la primera estaba la torre Eifel, la Fontana de Trevi y el David de Miguel Ángel. En la segunda estaba el puente de Londres, La Sirenita y la Puerta del Sol. Y en la tercera la puerta de Brandenburgo, los Molines Holandeses y la Torre de Belem.

Luego nos fuimos a comer porque nos moríamos de hambre y fuimos a la zona de picnic. Más tarde tuvimos que compartir espacio con otro cole con los cuales no logramos establecer las mejores relaciones que nos hubiese gustado tener.
Al lado del merendero había una cueva donde nos dejaron meternos y jugar. Estuvimos alrededor de dos horas hasta que nos fuimos de allí para ir a un parque que había cerca en el cual nos los pasamos genial.

Finalmente tras un largo viaje por Europa, de diversión, aventuras y aprendizaje, nos fuimos a casa con unas agujetas tremendas, pero igualmente nos los pasamos muy bien.

Adios.
Good bye.
Adeus.
Do widzenia.
Adieu.
Addio.

Auf wiedersehen.

Do widzlenia

Informan los alumnos de 6º de Educación Primaria .